10月に「科学作品展」の審査が行われました。
今年度も各学年から多くの出品があり、児童一人ひとりの興味・関心をもとにした多様な研究や観察記録が並びました。
審査では、発想の独創性、探究の過程、表現の工夫などさまざまな観点から各作品を丁寧に確認しました。作品からは、科学的な見方や考え方の醸成を感じる物も多くあったようでした。児童の探究意欲の高さを今後の理科授業や総合的な学習活動へとつなげていきたいと思います。